art
/ɑːt/
n. 艺术
精讲
- art student 艺术系的学生
- English student 学英语的学生
- student of England : 英国学生
- artist [5Β:τιστ] 艺术家
- artiste [Β:5τιστ] 艺人 注意读音的不同
- art gallery 艺术画廊 (gallery [5⊥ΑλΕρΙ] n.长廊, 游廊; 画廊)
- black art 巫术 ([βλΑκΒ:τ] 注意连读)
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Lesson 26 The best art critics100%
I am an art student and I paint a lot of pictures.
我是个学艺术的学生，画了很多画
开篇定位：I am an art student and I paint a lot of pictures. 先交代人物、地点或事件背景，为后文叙事建立时间和场景。
Many people pretend that they understand modern art.
有很多人装成很懂现代艺术的样子，总是告诉你一幅画的“意思”是什么
定语从句：Many people pretend that they understand modern art. 中的关系词把补充信息接在名词后，先找它修饰的先行词。
They always tell you what a picture is 'about'.
当然，有很多画是什么“意思”也没有的
对话精读：They always tell you what a picture is 'about'. 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
Of course, many pictures are not 'about' anything.
它们就是些好看的图案，我们喜爱它们就像我们喜欢漂亮的窗帘布一样
对话精读：Of course, many pictures are not 'about' anything. 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
They are just pretty patterns.
我觉得小孩子们往往比任何人都更能欣赏现代绘画，他们观察到的东西更多
第 5 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
We like them in the same way that we like pretty curtain material.
我的妹妹只有7岁，但她总能说出我的画是好还是坏
定语从句：We like them in the same way that we like pretty curtain material. 中的关系词把补充信息接在名词后，先找它修饰的先行词。
I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else.
昨天她到我房里来了
定语从句：I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. 中的关系词把补充信息接在名词后，先找它修饰的先行词。
They notice more.
第 8 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
My sister is only seven, but she always tells me whether my pictures are good or not.
第 9 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
She came into my room yesterday.
第 10 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
'What are you doing?'
对话精读：'What are you doing?' 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
she asked.
第 12 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
'I'm hanging this picture on the wall,' I answered.
对话精读：'I'm hanging this picture on the wall,' I answered. 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
'It's a new one.
对话精读：'It's a new one. 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
Do you like it?'
对话精读：Do you like it?' 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
She looked at it critically for a moment.
第 16 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
'It's all right,' she said, 'but isn't it upside down?'
对话精读：'It's all right,' she said, 'but isn't it upside down?' 是人物直接表达，注意问句、语气和上下句的回应关系。
I looked at it again.
第 18 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
She was right!
第 19 句：先确定主语和谓语，再结合上下文判断本句在故事中的作用。
It was!
结尾收束：It was! 完成故事的结果或反转，复述时不要遗漏这一句。
本课怎么学：Lesson 26 The best art critics
新概念英语二 · Lesson 26 The best art critics。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。
- 听朗读并对齐跟读：打开「Lesson 26 The best art critics」在线朗读，播放时用句级跟读高亮对齐每一句，先听懂大意再跟读。
- 过本课核心词：重点记本课单词：art、critic、paint、pretend、pattern、curtain；结合原文句子记忆，不要只背中文释义。
- 看语法并做常考题：先读语法点「whether 引导宾语从句」，再做 1–2 道本课常考题，确认能在原文里定位对应句。
- 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。
常见问题
- 新概念英语二Lesson 26 The best art critics主要学习什么？
- 最佳艺术评论家：Who is the student's best critic? 本课按完整课文逐句精读，重点整理词汇、短语和与原文直接相关的语法。
- Lesson 26 The best art critics需要重点掌握哪些单词？
- 重点单词：art、critic、paint、pretend、pattern、curtain、material、appreciate。建议连回原文句子记忆，不要只背中文释义。
- Lesson 26 The best art critics的核心语法是什么？
- whether 引导宾语从句：whether my pictures are good or not 表示“我的画好不好”，whether 后是完整从句。 过去进行时的对话场景：What are you doing? / I'm hanging... 用现在进行时呈现当下动作，直接引出结尾的反转。
- pretend to understand 是什么意思？
- pretend to understand：假装理解
- be about 是什么意思？
- be about：是关于
- Who is the student's best critic?
- 我是个学艺术的学生，画了很多画
- 本课精读应重点掌握什么？
- 完整理解每个句子的主干、固定搭配和课文相关语法。
- 新概念英语二 Lesson 26 The best art critics 怎么学？
- 先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。
- 怎么跟读本课最有效？
- 先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。
整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14
单词表
开始背诵本课单词critic
/ˈkrɪtɪk/
n. 评论家
精讲
- criticise v. 批评, 批判(主要指批判, 但不完全是责备的意思)
- criticism [5κριτισιζ(Ε)μ] n.批评, 批判
- critical adj. 挑剔的
- critically adv. 爱挑剔的
- He criticised my painting.
- You are critical.
paint
/peɪnt/
v. 画
精讲
- draw a picture 用线条画
- paint a picture 强调油画
- painting
- oil painting 油画
- Chinese painting 中国国画
- Beijing opera 国戏, 京剧
pretend
/prɪˈtend/
v. 假装
精讲
- pretend to do something
- When his mother came in,the baby pretended to go to sleep.
- pretend that...
pattern
/ˈpætn/
n. 图案
精讲
- pattern drills
- pattern 模式, 典范
curtain
/ˈkɜːtn/
n. 窗帘，幕布
精讲
- 结合课文理解：n. 窗帘，幕布；注意它在本课句子中的词性和搭配。
material
/məˈtɪəriəl/
n. 材料
精讲
- listening material 听力材料
appreciate
/əˈpriːʃieɪt/
v. 鉴赏
精讲
- enjoy 欣赏
- enjoy the music
- I like poems.
- I love...
- I enjoy...得到乐趣
- I appreciate... 程度一个比一个深
- appreciate something
- appreciate doing sth 我很喜欢做某事
- I appreciate your help. 我很感激你的帮助
notice
/ˈnəʊtɪs/
v. 注意到
精讲
- pay attention to 思想上的注意
- notice : 细节上的注意, 往往是别人没注意的东西, 你注意到了, 细节上的东西
- I notice the boy.
- I notice the beauty spot.(美人痣)
whether
/ˈweðə(r)/
conj. 是否
精讲
- If 在表示 “是否” 的时候可以被whether所取代
- If在表示 “如果” 的时候不可以用whether取代
- If it will rain...(不是条件状语从句, 故可以用将来时will)
- Whether it will rain...
- Whether it will rain or not...(可以加 “not” )
- I wondered if it will rain.(不加 “not” )
- Whether he is mad or not. / whether his mad.
hang
/hæŋ/
v. 悬挂，吊
精讲
- hang hanged hanged 绞死, 吊死
- hang hung hung 悬挂
- The thief was hanged.
- The coat was hung.
critically
/—/
adv. 批评地
精讲
- 结合课文理解：adv. 批评地；注意它在本课句子中的词性和搭配。
upside down 上下颠倒地 两个同样的发音连在一起时, 前边的音省去不读
—
—
短语
背诵本课短语| 短语 | 意思 |
|---|---|
| pretend to understand | 假装理解 |
| be about | 是关于 |
| in the same way | 以同样方式 |
| whether ... or not | 是否 |
| upside down | 上下颠倒 |
| art student | 艺术系的学生 |
| English student | 学英语的学生 |
| student of England | 英国学生 |
| art gallery | 艺术画廊 (gallery [5⊥ΑλΕρΙ] n.长廊, 游廊; 画廊) |
| black art | 巫术 ([βλΑκΒ:τ] 注意连读) |
| draw a picture | 用线条画 |
| paint a picture | 强调油画 |
| oil painting | 油画 |
| Chinese painting | 中国国画 |
| Beijing opera | 国戏, 京剧 |
| listening material | 听力材料 |
| appreciate doing sth | 我很喜欢做某事 |
| pay attention to | 思想上的注意 |
| hang hanged hanged | 绞死, 吊死 |
| hang hung hung | 悬挂 |
语法点
whether 引导宾语从句
whether my pictures are good or not 表示“我的画好不好”，whether 后是完整从句。
相似句：
- I don't know whether he will come.
- She asked whether it was true or not.
过去进行时的对话场景
What are you doing? / I'm hanging... 用现在进行时呈现当下动作，直接引出结尾的反转。
相似句：
- What are you reading?
- I am putting the picture on the wall.
常考题
2
常考题
21Who is the student's best critic?
我是个学艺术的学生，画了很多画
2本课精读应重点掌握什么？
完整理解每个句子的主干、固定搭配和课文相关语法。
选择题精讲
12Multiple choice questions
4What is it about? Tell me ______ .
a.what is it about b.what it is about c.what about it is d.what about is it
考特殊疑问句的间接引语是什么
陈述句的间接引语以that引导
What time is it?
How old are you?
变成以 He asked me . 形式
He asked me what time it was.
He asked me how old I was.
疑问句的直接引语变间接引语要注意
⑴ 特殊疑问句由特殊疑问词引导
⑵ 时态.
主句的谓语动词是过去时时, 其从句的谓语动词应为相对应的时态.
⑶ 疑问句变成间接引语时, 要变成陈述句语序.
陈述句语序 : 主语在动词前边.
⑷ 人称的变化
Is it nine o'clock? /He asked me.
if/whether 是否
He asked me if/whether it was nine o'clock.
tell me 要求间接引语
Tell me what it is about.
注意使用陈述句语序.
What about 中about 是介词, 后接名词或动词的ing形式, 不接句子
What about it?
Tell me后要求陈述句语序
5She tells me ______ my pictures are good or not.
a.weather b.that c.if d.unless
5没有一个答案是对的
主句为一般现在时, 从句可以为任意形式
or not是否, that表示肯定
直接引语变间接引语的连接词有３种 :
⑴陈述句中的that;
⑵一般疑问句中的if/whether;
⑶特殊疑问句中的特殊疑问词
if不可以与or not 连用
unless conj 除外, 如果不(不能用于间接引语连接)
You will fail unless you work harder.你如果不更加努力工作, 你将失败.
6Do you like my picture? It's ______ .
a.a new b.one new c.new one d.a new one
6D
A 缺名词
B 缺名词或位置错误
C 缺冠词
one 可以作代词, 还可以作数词
10Young children often appreciate modern pictures. They ______ them.
a.estimate b.esteem c.value d.understand and enjoy
根据句子意思, 选D.
9This curtain material is very good ______ .
a.clothes b.cloth c.substance d.matter
9B
clothes 衣服 读音省略[Ω] 的音
cloth 布
11They notice more. They ______ more.
a.remark b.observe c.say d.take care
11.
在此句中, notice=observe
12It's upside down. It isn't ______ .
up b.down c.the right way down d.the right way up
12D
not the right way down = the right way up
补充精讲
2Speech marks
- 引号
- 引号在英文当中第一次出现是单引号, 第二次出现是双引号, 英文当中的书名号用
- 引号来替代
- 注意事项 :
- a The speech marks are above the line. They go outside all other marks like commas(, ) full stops(. )and question marks (?).
- 引号位于一行之上, 它们应在句尾其他标点符号—如逗号、句号、问号—之外.
- b The speaker's first word begins with a capital letter.
- 引语的第一个词以大写字母开头.
- c Words like‘said’ and‘asked’ are followed by a comma. We put a full stop after them only when they come at the end of a sentence.
- 在said, asked等词后面用逗号, 只有当它们位于句尾时, 才在它们的后面用句号.
- d When words like‘said’or‘asked’interrupt the speaker, the second half of the sentence begins with a small letter.
- 当said, asked等词置于引语之间时, 句子的后半部分以小写字母开始.
- e We begin a new paragraph each time a new speaker is introduced.
- 当一个新的说话人开始讲话时, 要另起一个段落.
Summary writing
- 摘要写作
- 5. Do young children appreciate modern paintings better than others or not? Do they notice more or not?(not only...but)
- Young children appreciate modern paintings better than others.
- They notice more.
- not only ...but ...as well.
- as well 放在句子结尾, 且可以省略
- Young children是共同的部分
- Young children not only appreciate modern paintings better than others,
- but notice more.
- not only...but...
- 连接的是两组谓语动词
- 7. Had he hung it upside down, or had he hung it the right way up? Did she notice this immediately or not?(and)
- or 否则, 或者
- upside down 与the right way up 意思相反