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夏日绝句

夏日绝句沪教版复习资料

本课可在线朗读原文,播放时跟读高亮;并提供注解、翻译、知识点与常考题,支持标记学习进度。

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原文 · 精读

夏日绝句
130%
shēngdāngzuòrénjié
活着就应当做人中的豪杰。
1 / 4
shēngdāngzuòrénjié
活着就应当做人中的豪杰。
wéiguǐxióng
死了也要做鬼中的英雄。
zhìjīnxiàng
直到今天人们还在怀念项羽。
kěnguòjiāngdōng
因为他不肯屈辱地退回江东。
借项羽赞美气节。

本课怎么学:夏日绝句

小学语文(沪教版) · 夏日绝句。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

  1. 听朗读并对齐跟读打开「夏日绝句」在线朗读,播放时用跟读高亮对齐原文,先读通大意。
  2. 过重点字词与注解重点记:人杰、鬼雄、思、不肯;结合注解与译文理解,不要只背释义。
  3. 看背景赏析并做常考题阅读创作背景或赏析,再做 1~2 道常考题核对理解。
  4. 标记学习进度学完后把本课标为「学习中」或「已完成」,方便下次从进度清单继续。

常见问题

夏日绝句的作者是谁?
夏日绝句作者为李清照(宋)。
夏日绝句主要学习什么 / 大意是什么?
活着应当做人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。直到今天人们还怀念项羽,因为他不肯屈辱地退回江东。
夏日绝句需要重点掌握哪些字词?
重点字词:人杰、鬼雄、思、不肯。可结合注解与原文语境理解。
人杰是什么意思?
人杰:人中的豪杰
鬼雄是什么意思?
鬼雄:鬼中的英雄
诗人为什么“至今思项羽”?
因为项羽宁死不屈,不肯苟且偷生,诗人借他赞颂英雄气节。
这首诗表达了怎样的思想感情?
表达了诗人崇尚英雄、坚持气节以及深沉的爱国情怀。
《夏日绝句》抒发了作者怎样的思想感情?
活着应当做人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。直到今天人们还怀念项羽,因为他不肯屈辱地退回江东。
小学语文(沪教版) 夏日绝句 怎么学?
先听朗读并开句级跟读,再过单词/注解与语法知识点,最后做 1~2 道常考题并标记进度。
怎么跟读本课最有效?
先完整听一遍,再开句级跟读高亮逐句跟读;跟不上就单句重播,不必追求一次完美。

整理:学习盒子(StudyBox)教研 · 更新:2026-08-14

知识点速览

全文译文

活着应当做人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。直到今天人们还怀念项羽,因为他不肯屈辱地退回江东。

作者信息

李清照(宋) · 查看作者详情

李清照是宋代著名女词人,这首诗语言短促有力,借项羽抒发崇尚气节、忧国伤时的情怀。

重点字词

4
解释
人杰人中的豪杰
鬼雄鬼中的英雄
怀念
不肯不愿意

古今异义

3

当作

古义应当成为

今义当成,作为

江东

古义长江下游南岸一带

今义地名泛指

人杰

古义人中的豪杰

今义现代常按字面或今义理解,阅读时需结合语境判断。

一词多义

2

死亦为鬼雄成为

不肯过江东动词含义不出现,此处可对比理解

人杰

人杰人中的豪杰

现代常用义现代语义往往更固定,理解时要回到课文语境。

常考题

3
0%已掌握 0 / 3重练 0 / 3

1诗人为什么“至今思项羽”?

显示答案

答案:因为项羽宁死不屈,不肯苟且偷生,诗人借他赞颂英雄气节。

2这首诗表达了怎样的思想感情?

显示答案

答案:表达了诗人崇尚英雄、坚持气节以及深沉的爱国情怀。

3《夏日绝句》抒发了作者怎样的思想感情?

显示答案

答案:活着应当做人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。直到今天人们还怀念项羽,因为他不肯屈辱地退回江东。

名句默写

2
0%已掌握 0 / 2重练 0 / 2

1生当作人杰,____。

显示答案

答案:死亦为鬼雄

2至今思项羽,____。

显示答案

答案:不肯过江东