别滁

本课怎么学：别滁

古诗三百首 · 别滁。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「别滁」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：过一遍重点字词与注解，把难句连回原文理解。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

别滁的作者是谁？

别滁作者为欧阳修（宋代）。

别滁主要学习什么 / 大意是什么？

译文 花光多么绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明，人们在花前设下酒宴为我践行。 我也像平日一样和大家一同开怀畅饮，请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音。 注释 别滁：告别滁州。 浓烂：形容鲜花灿烂。轻明：一作“轻盈”。 且：一作“只”。 离声：指别离歌曲。

别滁的创作背景是什么？

欧阳修于公元1045年（宋仁宗庆历五年）八月贬为滁州（州治在今安徽滁县）知州，在滁州做了两年多的地方官。公元1048年（庆历八年），改任扬州知州，这首《别滁》诗就是当时所作。

《别滁》写了什么内容？

简析 《别滁》是一首七言绝句。首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行，此二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面；后二句抒情，内里蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。全诗落笔轻快自然，平易流畅，别有一番情味。 完善 赏析 　　欧阳修胸襟旷达，虽处逆境之中，仍能处处自得其乐。他的《醉翁亭记》，末二段就表现了他与民同乐的情景。此诗和《醉翁亭记》同样用了一个“醉”字，但并不过多地渲染那些离情别绪。《醉翁亭记》是写游宴之乐、山水之美，这诗所表现的父老亲故送别饯宴的情景，别是一番情味。 　　诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 　　首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。 　　欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较 展开阅读全文 赏析 欧阳修胸襟旷达，虽处逆境之中，仍能处处自得其乐。他的《醉翁亭记》，末二段就表现了他与民同乐的情景。此诗和《醉翁亭记》同样用了一个“醉”字，但并不过多地渲染那些离情别绪。《醉翁亭记》是写游宴之乐、山水之美，这诗所表现的父老亲故送别饯宴的情景，别是一番情味。 　　诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 　　首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。 　　欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较 展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析 《别滁》是一首七言绝句。首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行，此二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面；后二句抒情，内里蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。全诗落笔轻快自然，平易流畅，别有一番情味。 完善 赏析 　　欧阳修胸襟旷达，虽处逆境之中，仍能处处自得其乐。他的《醉翁亭记》，末二段就表现了他与民同乐的情景。此诗和《醉翁亭记》同样用了一个“醉”字，但并不过多地渲染那些离情别绪。《醉翁亭记》是写游宴之乐、山水之美，这诗所表现的父老亲故送别饯宴的情景，别是一番情味。 　　诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 　　首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。 　　欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较 展开阅读全文 赏析 欧阳修胸襟旷达，虽处逆境之中，仍能处处自得其乐。他的《醉翁亭记》，末二段就表现了他与民同乐的情景。此诗和《醉翁亭记》同样用了一个“醉”字，但并不过多地渲染那些离情别绪。《醉翁亭记》是写游宴之乐、山水之美，这诗所表现的父老亲故送别饯宴的情景，别是一番情味。 　　诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 　　首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。 　　欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较 展开阅读全文

古诗三百首 别滁 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14