寄王琳

本课怎么学：寄王琳

古诗三百首 · 寄王琳。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「寄王琳」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：过一遍重点字词与注解，把难句连回原文理解。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

寄王琳的作者是谁？

寄王琳作者为庾信（南北朝）。

寄王琳主要学习什么 / 大意是什么？

译文 玉门关外的路途是如此遥远，翘望故都金陵音信又何等稀少。 我现在激动地流下千行热泪，只因为拜读了您万里寄来的书信。 注释 王琳：（526—573年），字子珩，南北朝时期名将。庾信好友。 玉关：玉门关，在今甘肃敦煌西。《后汉书·班超传》载，班超于永平十六年（公元73年）率军赴西域，至永元十二年（公元100年），“自以久在绝域，年老思乡”，遂上疏请归，疏中说：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”庾信在这里暗用其事，以自己羁旅长安比班超“久在绝域”，所以说“玉关道路远”。 金陵：梁朝国都建康，今南京。 信使：指使者。 展开阅读全文 创作背景 　　庾

寄王琳的创作背景是什么？

庾信是梁朝著名的文学家。侯景之乱初步平定时，梁元帝派他出使北方的西魏，被西魏留下不许南归。庾信十分思念南方的故国。这首诗是他在北方收到王琳寄给他的信以后所作。

《寄王琳》写了什么内容？

简析 《寄王琳》是一首五言绝句，为一篇寄赠小诗。此诗前二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通，为下句起到铺垫的作用；后两句写拆阅书信时的心情，诗人何以拆书留泪，诗中未曾言明，无限话语尽在潸然而下的“千行泪”中。全诗语言质朴，感情真挚，虽寥寥数语却道出诗人对故国的思念和与友人间的深厚友情。 完善 赏析 　　诗的一二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通。“金陵”、“玉关”二地名相对，“道路远”又与“信使疏”相对；“远”字表示空间的距离，“疏”表示时间的久隔，这两句对仗工整，为下句起到铺垫的作用。 　　三四句则是写诗人接到王琳来自远方的书信，不禁沧然泪下，未曾见到信上的文字，却已经泪洒千行了。这一流泪启信的细节描写，比开君万里书，读罢千行泪更为感人，生动地表现出作者悲喜交集，感慨万端的复杂心情。尤其是一个“独”字，蕴意极深。当时，庾信虽然受到北周朝廷的赏识，在长安供职俸禄，但他“身在曹营心在汉”，暗中与王琳通信，一刻也没有忘记故国之耻。在复杂的政治环境下，他的乡 展开阅读全文 赏析 诗的一二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通。“金陵”、“玉关”二地名相对，“道路远”又与“信使疏”相对；“远”字表示空间的距离，“疏”表示时间的久隔，这两句对仗工整，为下句起到铺垫的作用。 　　三四句则是写诗人接到王琳来自远方的书信，不禁沧然泪下，未曾见到信上的文字，却已经泪洒千行了。这一流泪启信的细节描写，比开君万里书，读罢千行泪更为感人，生动地表现出作者悲喜交集，感慨万端的复杂心情。尤其是一个“独”字，蕴意极深。当时，庾信虽然受到北周朝廷的赏识，在长安供职俸禄，但他“身在曹营心在汉”，暗中与王琳通信，一刻也没有忘记故国之耻。在复杂的政治环境下，他的乡 展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析 《寄王琳》是一首五言绝句，为一篇寄赠小诗。此诗前二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通，为下句起到铺垫的作用；后两句写拆阅书信时的心情，诗人何以拆书留泪，诗中未曾言明，无限话语尽在潸然而下的“千行泪”中。全诗语言质朴，感情真挚，虽寥寥数语却道出诗人对故国的思念和与友人间的深厚友情。 完善 赏析 　　诗的一二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通。“金陵”、“玉关”二地名相对，“道路远”又与“信使疏”相对；“远”字表示空间的距离，“疏”表示时间的久隔，这两句对仗工整，为下句起到铺垫的作用。 　　三四句则是写诗人接到王琳来自远方的书信，不禁沧然泪下，未曾见到信上的文字，却已经泪洒千行了。这一流泪启信的细节描写，比开君万里书，读罢千行泪更为感人，生动地表现出作者悲喜交集，感慨万端的复杂心情。尤其是一个“独”字，蕴意极深。当时，庾信虽然受到北周朝廷的赏识，在长安供职俸禄，但他“身在曹营心在汉”，暗中与王琳通信，一刻也没有忘记故国之耻。在复杂的政治环境下，他的乡 展开阅读全文 赏析 诗的一二句言诗人与王琳一仕北朝、一仕南国，相隔遥远，音讯难通。“金陵”、“玉关”二地名相对，“道路远”又与“信使疏”相对；“远”字表示空间的距离，“疏”表示时间的久隔，这两句对仗工整，为下句起到铺垫的作用。 　　三四句则是写诗人接到王琳来自远方的书信，不禁沧然泪下，未曾见到信上的文字，却已经泪洒千行了。这一流泪启信的细节描写，比开君万里书，读罢千行泪更为感人，生动地表现出作者悲喜交集，感慨万端的复杂心情。尤其是一个“独”字，蕴意极深。当时，庾信虽然受到北周朝廷的赏识，在长安供职俸禄，但他“身在曹营心在汉”，暗中与王琳通信，一刻也没有忘记故国之耻。在复杂的政治环境下，他的乡 展开阅读全文

古诗三百首 寄王琳 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14