鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语

本课怎么学：鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语

宋词三百首 · 鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：叵耐、谩、金笼、休共语、比拟；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语的作者是谁？

鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语作者为佚名（五代）。

鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语主要学习什么 / 大意是什么？

不可忍耐那喜鹊来叽叽喳喳的叫，都说你是最灵的，总是报告喜讯，可是你给我送来了什么啊？他一点消息都没有！再这样调戏我的感情，看我不把你捉了来，把你锁在笼子里，你还能说什么！ 本来是好心来早早给她报个喜讯的，想给她的寂寞一点安慰。可是她却把好心当作了驴肝肺！竟然把俺捉了锁进笼子。唉！她的心情俺还是理解的，不跟她计较了，但愿她的那个人早日归来，哈哈，那个时候就知道俺是好心了，就会欢天喜地的把俺放出来的。

鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语的创作背景是什么？

作为幸福象征的喜鹊，在古代文人诗词中时常出现，在敦煌曲子词中更是一再出现，在长期民俗传统和人们的淳朴愿望中，喜鹊是有灵性的，尽管从科学角度看这是荒谬可笑的，但这个传统一直流传下来，长期存在于文学作品中。喜鹊灵与不灵，可能会由于题材上的不同而有所改变，但人们都把它作为希望的象征，这首词就是如此。

鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语需要重点掌握哪些字词？

重点字词：叵耐、谩、金笼、休共语、比拟。可结合注解与原文语境理解。

叵耐是什么意思？

叵耐：不可忍耐

谩是什么意思？

谩：一作“漫”

《鹊踏枝》主要写什么？

此词写闺中少妇与灵鹊之间的小冲突，含蓄地表达了她空闺盼夫的思念之情。这场小小的冲突，虽发生于少妇和灵鹊之间，却完全具有人和人之间的性质、意义。词的上下片采用两种不同的叙事视角，上片以少妇的自述为主，下片以灵鹊的自述为主。全词率性活泼，富有生气，以物拟人手法的妙用，显得词篇朴素自然、逼真入微、情趣横溢。

这首词在写法和情感上有何特点？

以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。

宋词三百首 鹊踏枝·叵耐灵鹊多谩语 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14