贾生

本课怎么学：贾生

唐诗三百首 · 贾生。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「贾生」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：宣室、逐臣、才调、无伦、可怜、虚前席；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

贾生的作者是谁？

贾生作者为李商隐（唐）。

贾生主要学习什么 / 大意是什么？

汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊的政治才能无人能比。 可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生计只问起鬼神之事。

贾生的创作背景是什么？

关于本诗的写作年代，有两种说法。其一为冯浩在《玉溪生诗集笺注》中谓此诗为李商隐在公元848年（大中二年）正月受桂州刺史郑亚之命，赴昭州任郡守时所作。另一说为杨柳提出，认为此诗当于大中二年三、四月间李商隐离开桂林北上后滞留荆巴时期所作。

贾生需要重点掌握哪些字词？

重点字词：宣室、逐臣、才调、无伦、可怜、虚前席。可结合注解与原文语境理解。

宣室是什么意思？

宣室：汉代未央宫前殿正室，这里借指汉文帝召见贾谊的地方

逐臣是什么意思？

逐臣：被贬谪、被放逐的臣子，这里指贾谊

诗中“可怜”一词表达了作者怎样的情感？

表达了作者对贾谊怀才不遇的同情，也含蓄讽刺统治者舍本逐末。

后两句揭示了怎样的现实？

揭示了统治者表面礼贤，实则并不真正关心国家民生和人才作用的现实。

这首诗主要运用了什么写法？

借古讽今，通过写汉文帝夜半问鬼神，讽刺现实中的统治者不问民生。

唐诗三百首 贾生 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14