学习盒子StudyBox

虞美人·听雨

虞美人·听雨 · 宋词三百首

本课可在线朗读原文,播放时跟读高亮;并提供注解、翻译、知识点与常考题,支持标记学习进度。

学习状态

原文 · 精读

虞美人·听雨
130%
shàoniántīnglóushànghóngzhúhūnluózhàng
罗帐:古代床上的纱幔
1 / 4
shàoniántīnglóushànghóngzhúhūnluózhàng
罗帐:古代床上的纱幔
zhuàngniántīngzhōuzhōngjiāngkuòyúnduànyànjiào西fēng
断雁:失群孤雁
érjīntīngsēngxiàbìnxīngxīng
僧庐:僧寺,僧舍
bēihuānzǒngqíngrènjiēqiándiǎndàotiānmíng

本课怎么学:虞美人·听雨

宋词三百首 · 虞美人·听雨。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

  1. 听朗读并对齐跟读打开「虞美人·听雨」在线朗读,播放时用跟读高亮对齐原文,先读通大意。
  2. 过重点字词与注解重点记:罗帐、断雁、僧庐;结合注解与译文理解,不要只背释义。
  3. 看背景赏析并做常考题阅读创作背景或赏析,再做 1~2 道常考题核对理解。
  4. 标记学习进度学完后把本课标为「学习中」或「已完成」,方便下次从进度清单继续。

常见问题

虞美人·听雨的作者是谁?
虞美人·听雨作者为蒋捷(宋)。
虞美人·听雨主要学习什么 / 大意是什么?
年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年,在异地的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣。 而今人至暮年,两鬓斑白,独在僧庐下听细雨点点。想到人世的悲欢离合,似乎总是那样的无情,既然如此,又何必感慨呢?就任随那窗外的雨,在阶前点点滴滴直到天明。
虞美人·听雨的创作背景是什么?
蒋捷生当宋、元易代之际,大约在宋度宗咸淳十年(1274)进士,而几年以后宋朝就亡了 。他的一生是在战乱年代中颠沛流离、饱经忧患的一生。这首词正是他的忧患余生的自述。这首词可能写于宋亡以后。
虞美人·听雨需要重点掌握哪些字词?
重点字词:罗帐、断雁、僧庐。可结合注解与原文语境理解。
罗帐是什么意思?
罗帐:古代床上的纱幔
断雁是什么意思?
断雁:失群孤雁
《虞美人》主要写什么?
这首词以“听雨”为媒介,概括出词人少年、壮年和晚年的特殊感受,将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年时他只知追欢逐笑享受陶醉;壮年则飘泊孤苦,触景生情,感伤满怀;而老年又寂寞孤独,孑然一身。词人一生的悲欢离合,尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃,以“听雨”复沓串连,上、下片浑然一体,具有跌宕回旋的匠心。
这首词在写法和情感上有何特点?
以景语入情,通过物象与节候烘托心境,语言凝练,余味较长。
宋词三百首 虞美人·听雨 怎么学?
先听朗读并开句级跟读,再过单词/注解与语法知识点,最后做 1~2 道常考题并标记进度。
怎么跟读本课最有效?
先完整听一遍,再开句级跟读高亮逐句跟读;跟不上就单句重播,不必追求一次完美。

整理:学习盒子(StudyBox)教研 · 更新:2026-08-14

知识点速览

全文译文

年少的时候,歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年,在异地的小船上,看蒙蒙细雨,茫茫江面,水天一线,西风中,一只失群的孤雁阵阵哀鸣。

而今人至暮年,两鬓斑白,独在僧庐下听细雨点点。想到人世的悲欢离合,似乎总是那样的无情,既然如此,又何必感慨呢?就任随那窗外的雨,在阶前点点滴滴直到天明。

作者信息

蒋捷(宋) · 查看作者详情

蒋捷(约1245~1305后),字胜欲,号竹山,南宋词人, 宋末元初阳羡(今江苏宜兴)人。先世为宜兴大族,南宋咸淳十年(1274)进士。南宋覆灭,深怀亡国之痛,隐居不仕,人称“竹山先生”、“樱桃进士”,其气节为时人所重。长于词,与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。

创作背景

蒋捷生当宋、元易代之际,大约在宋度宗咸淳十年(1274)进士,而几年以后宋朝就亡了 。他的一生是在战乱年代中颠沛流离、饱经忧患的一生。这首词正是他的忧患余生的自述。这首词可能写于宋亡以后。

赏析

这首词以“听雨”为媒介,概括出词人少年、壮年和晚年的特殊感受,将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年时他只知追欢逐笑享受陶醉;壮年则飘泊孤苦,触景生情,感伤满怀;而老年又寂寞孤独,孑然一身。词人一生的悲欢离合,尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃,以“听雨”复沓串连,上、下片浑然一体,具有跌宕回旋的匠心。

重点字词

3
解释
罗帐古代床上的纱幔
断雁失群孤雁
僧庐僧寺,僧舍

常考题

2
0%已掌握 0 / 2重练 0 / 2

1《虞美人》主要写什么?

显示答案

答案:这首词以“听雨”为媒介,概括出词人少年、壮年和晚年的特殊感受,将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年时他只知追欢逐笑享受陶醉;壮年则飘泊孤苦,触景生情,感伤满怀;而老年又寂寞孤独,孑然一身。词人一生的悲欢离合,尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃,以“听雨”复沓串连,上、下片浑然一体,具有跌宕回旋的匠心。

2这首词在写法和情感上有何特点?

显示答案

答案:以景语入情,通过物象与节候烘托心境,语言凝练,余味较长。

名句默写

2
0%已掌握 0 / 2重练 0 / 2

1少年听雨歌楼上,____。

显示答案

答案:红烛昏罗帐

2壮年听雨客舟中,____。

显示答案

答案:江阔云低、断雁叫西风