南园十三首（其五）

本课怎么学：南园十三首（其五）

初中语文（沪教版） · 南园十三首（其五）。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「南园十三首（其五）」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：吴钩、关山、凌烟阁、若个；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

南园十三首（其五）的作者是谁？

南园十三首（其五）作者为李贺（唐）。

南园十三首（其五）主要学习什么 / 大意是什么？

大丈夫为什么不佩带吴钩，去收复那失去的边地河山呢？请你暂且登上凌烟阁看看，哪一个封侯的功臣只是靠做书生得来的呢？

南园十三首（其五）需要重点掌握哪些字词？

重点字词：吴钩、关山、凌烟阁、若个。可结合注解与原文语境理解。

吴钩是什么意思？

吴钩：古代一种弯刀，代指武器

关山是什么意思？

关山：边关山河，代指失地

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人渴望驰骋沙场、收复失地、建功立业的豪迈抱负。

后两句用了什么手法？

运用反问和用典，强调真正的功名应靠战功获得，使语气更激昂有力。

《南园十三首（其五）》抒发了作者怎样的思想感情？

大丈夫为什么不佩带吴钩，去收复那失去的边地河山呢？请你暂且登上凌烟阁看看，哪一个封侯的功臣只是靠做书生得来的呢？

初中语文（沪教版） 南园十三首（其五） 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14