在武昌作

本课怎么学：在武昌作

古诗三百首 · 在武昌作。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「在武昌作」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：过一遍重点字词与注解，把难句连回原文理解。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

在武昌作的作者是谁？

在武昌作作者为徐祯卿（明代）。

在武昌作主要学习什么 / 大意是什么？

译文 洞庭湖畔的树叶尚未凋落，潇湘一带秋天正要来临。 今夜高敞的书斋风雨飘摇，我孤独地躺卧在武昌城中。 对故乡的思念再次萦绕心头，身处江汉之间，不由生出凄凉之感。 不知那高飞天外的鸿雁，究竟为了何事，竟如此乐于远途跋涉、高飞远行呢？ 注释 武昌：今湖北省会武汉市武昌镇。 洞庭：湖名，在湖南之北，长江南岸。 潇湘：湖南省二水名。 高斋：高敞的书斋。 桑梓（zǐ）：《诗·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。”古代住宅旁常栽桑梓二木，故后人用以喻家乡。张衡《南都赋》：“永世克孝，怀桑梓焉。” 展开阅读全文 创作背景 　　作者在壮年时曾远离桑梓、流寓江湘，

在武昌作的创作背景是什么？

作者在壮年时曾远离桑梓、流寓江湘，而这首诗正是写于秋肃将临、诗人客居武昌的时候。秋天的肃杀凄凉，让作者更生思乡之情，于是有感而发，写下这首诗篇。

《在武昌作》写了什么内容？

简析 《在武昌作》是一首五言律诗。诗的首联营造了一种秋未至而情欲悲的氛围；颔联写季节变化的信号；颈联转入直接抒情，烘托出客居他乡的冷落凄清；尾联写到天外传来雁声，诗人发问。这首诗古澹拙朴、气韵高浑、别具一格，通过描写武昌洞庭之秋景，表达出诗人心中的思念家乡之情与倦于漂泊之意。 完善 赏析 　　这首作品围绕客居他乡的秋夜感受展开，情感脉络发展自然，联联相承。首联以洞庭、潇湘点明客居地域，借叶未下写秋欲生，化用《楚辞》句意，说木叶虽未凋零，秋意却已先来到诗人心中，营造出秋未至而情先悲的氛围。颔联紧承秋欲生而来，季节变化的信号正在风雨，诗人无奈之下只得于武昌城高斋独卧。这两句以高韵取胜，有超拔脱俗之风。颈联又承独卧而来，由高斋冷雨、客居凄清转入直接抒情，将思乡之情抒发得真挚感人。尾联借天外雁声发问，表面问雁，实则借雁衬人，抒写远离桑梓、流寓江湘之情。全诗由秋欲生到今夜雨，因雨而独卧，由独卧而思家，一气呵成，写景抒情浑然一体。 赏析 这首作品围绕客居他乡的秋夜感受展开，情感脉络发展自然，联联相承。首联以洞庭、潇湘点明客居地域，借叶未下写秋欲生，化用《楚辞》句意，说木叶虽未凋零，秋意却已先来到诗人心中，营造出秋未至而情先悲的氛围。颔联紧承秋欲生而来，季节变化的信号正在风雨，诗人无奈之下只得于武昌城高斋独卧。这两句以高韵取胜，有超拔脱俗之风。颈联又承独卧而来，由高斋冷雨、客居凄清转入直接抒情，将思乡之情抒发得真挚感人。尾联借天外雁声发问，表面问雁，实则借雁衬人，抒写远离桑梓、流寓江湘之情。全诗由秋欲生到今夜雨，因雨而独卧，由独卧而思家，一气呵成，写景抒情浑然一体。

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析 《在武昌作》是一首五言律诗。诗的首联营造了一种秋未至而情欲悲的氛围；颔联写季节变化的信号；颈联转入直接抒情，烘托出客居他乡的冷落凄清；尾联写到天外传来雁声，诗人发问。这首诗古澹拙朴、气韵高浑、别具一格，通过描写武昌洞庭之秋景，表达出诗人心中的思念家乡之情与倦于漂泊之意。 完善 赏析 　　这首作品围绕客居他乡的秋夜感受展开，情感脉络发展自然，联联相承。首联以洞庭、潇湘点明客居地域，借叶未下写秋欲生，化用《楚辞》句意，说木叶虽未凋零，秋意却已先来到诗人心中，营造出秋未至而情先悲的氛围。颔联紧承秋欲生而来，季节变化的信号正在风雨，诗人无奈之下只得于武昌城高斋独卧。这两句以高韵取胜，有超拔脱俗之风。颈联又承独卧而来，由高斋冷雨、客居凄清转入直接抒情，将思乡之情抒发得真挚感人。尾联借天外雁声发问，表面问雁，实则借雁衬人，抒写远离桑梓、流寓江湘之情。全诗由秋欲生到今夜雨，因雨而独卧，由独卧而思家，一气呵成，写景抒情浑然一体。 赏析 这首作品围绕客居他乡的秋夜感受展开，情感脉络发展自然，联联相承。首联以洞庭、潇湘点明客居地域，借叶未下写秋欲生，化用《楚辞》句意，说木叶虽未凋零，秋意却已先来到诗人心中，营造出秋未至而情先悲的氛围。颔联紧承秋欲生而来，季节变化的信号正在风雨，诗人无奈之下只得于武昌城高斋独卧。这两句以高韵取胜，有超拔脱俗之风。颈联又承独卧而来，由高斋冷雨、客居凄清转入直接抒情，将思乡之情抒发得真挚感人。尾联借天外雁声发问，表面问雁，实则借雁衬人，抒写远离桑梓、流寓江湘之情。全诗由秋欲生到今夜雨，因雨而独卧，由独卧而思家，一气呵成，写景抒情浑然一体。

古诗三百首 在武昌作 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14