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水调歌头·送章德茂大卿使虏本课怎么学：水调歌头·送章德茂大卿使虏
宋词三百首 · 水调歌头·送章德茂大卿使虏。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。
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常见问题
- 水调歌头·送章德茂大卿使虏的作者是谁？
- 水调歌头·送章德茂大卿使虏作者为佚名（宋）。
- 水调歌头·送章德茂大卿使虏主要学习什么 / 大意是什么？
- 可结合下方精读注释理解句意。
- 水调歌头·送章德茂大卿使虏的创作背景是什么？
- 苟且偷安的南宋朝廷，自与金签订了“隆兴和议”以后，常怕金以轻启边衅相责，借口又复南犯，不敢作北伐的准备。金使到宋，敬若上宾；宋使在金，多受歧视。故南宋有志之士对此极为恼火。宋孝宗淳熙十二年（1185）十二月，章森（字德茂）以大理少卿、试户部尚书衔为贺万春节（金世宗完颜雍生辰）正使，出使金朝，陈亮作这首《水调歌头》为他送行。
- 《水调歌头》主要写什么？
- 此词上片紧扣“出使”的题目，概括章森出使时的形势，期望和肯定章森能恢复汉使的形象，给章森以精神上的鼓励与支持；下片没有直接实写章森，但处处以虚笔暗衬对他的勖勉之情。其议论站得更高，触及整个时事，表达了不甘屈辱的正气与誓雪国耻的豪情。
- 这首词在写法和情感上有何特点？
- 以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。
- 宋词三百首 水调歌头·送章德茂大卿使虏 怎么学？
- 先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。
- 怎么跟读本课最有效？
- 先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。
整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14
知识点速览
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全文译文
全文译文
可结合下方精读注释理解句意。
作者信息
作者信息
佚名（宋）
陈亮（1143—1194）原名汝能，后改名陈亮，字同甫，号龙川，婺州永康（今属浙江）人。婺州以解头荐，因上《中兴五论》，奏入不报。孝宗淳熙五年，诣阙上书论国事。后曾两次被诬入狱。绍熙四年光宗策进士第一，状元。授签书建康府判官公事，未行而卒，谥号文毅。所作政论气势纵横，词作豪放，有《龙川文集》《龙川词》，宋史有传。
创作背景
创作背景
苟且偷安的南宋朝廷，自与金签订了“隆兴和议”以后，常怕金以轻启边衅相责，借口又复南犯，不敢作北伐的准备。金使到宋，敬若上宾；宋使在金，多受歧视。故南宋有志之士对此极为恼火。宋孝宗淳熙十二年（1185）十二月，章森（字德茂）以大理少卿、试户部尚书衔为贺万春节（金世宗完颜雍生辰）正使，出使金朝，陈亮作这首《水调歌头》为他送行。
赏析
赏析
此词上片紧扣“出使”的题目，概括章森出使时的形势，期望和肯定章森能恢复汉使的形象，给章森以精神上的鼓励与支持；下片没有直接实写章森，但处处以虚笔暗衬对他的勖勉之情。其议论站得更高，触及整个时事，表达了不甘屈辱的正气与誓雪国耻的豪情。词人以饱满的政治热情和对诗词创作的独特见解，敏感地从消极事件中发现有积极意义的因素，开掘词意，深化主题，使作品显得气势磅礴。全词采用通篇议论的写法，言辞慷慨，充满激情。
重点字词
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重点字词
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常考题
2
常考题
21《水调歌头》主要写什么？
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答案：此词上片紧扣“出使”的题目，概括章森出使时的形势，期望和肯定章森能恢复汉使的形象，给章森以精神上的鼓励与支持；下片没有直接实写章森，但处处以虚笔暗衬对他的勖勉之情。其议论站得更高，触及整个时事，表达了不甘屈辱的正气与誓雪国耻的豪情。
2这首词在写法和情感上有何特点？
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答案：以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。
名句默写
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名句默写
21不见南师久，____。
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答案：漫说北群空
2当场只手，____。
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答案：毕竟还我万夫雄