春游湖

本课怎么学：春游湖

古诗三百首 · 春游湖。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「春游湖」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：湖、蘸（zhàn）水、断桥、度、撑；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

春游湖的作者是谁？

春游湖作者为徐俯（宋代）。

春游湖主要学习什么 / 大意是什么？

双飞的燕子啊，你们是几时回来的？岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像蘸水开放。 春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处缓缓驶出。 注释 湖：指杭州西湖 夹岸：两岸。 蘸（zhàn）水：贴着水面开放。 断桥：指湖水漫过桥面。 度：与“渡”通用，走过。 撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。

春游湖需要重点掌握哪些字词？

重点字词：湖、蘸（zhàn）水、断桥、度、撑。可结合注解与原文语境理解。

湖是什么意思？

湖：指杭州西湖 夹岸：两岸

蘸（zhàn）水是什么意思？

蘸（zhàn）水：贴着水面开放

《春游湖》写了什么内容？

简析 《春游湖》是一首七言绝句。此诗通过燕子归来、桃花盛开，描绘出春日湖光美景；通过春雨断桥、小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。全诗以实写虚，虚实相生，用意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图，使其在秀丽之外又有幽淡之致。 完善 要点指引 　　前人认为“蘸”字用的尖新小巧，恰如其分地表现了桃花依水的状态。“春雨断桥人不渡”　不仅暗示了这天是绵绵春雨之后的晴天，使“燕子双飞”有了物候的意味，夹岸的桃花更显出了雨后的鲜红欲滴，而且映照了“蘸”字，因为水涨高了，岸边桃树半浸水中，所以桃花才贴着水面怒放，映的水上也是一片嫣红。“人不度”点出环境的幽静，与“小舟撑出”形成对比，动静相生。 完善 赏析 　　这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。”诗人游湖，是早春天气。何以见得？有诗为证。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。 　　再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝 展开阅读全文 赏析 这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。”诗人游湖，是早春天气。何以见得？有诗为证。燕子是一种候鸟。它来了，象征着春天的来临。诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。 　　再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝 展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

指杭州西湖 夹岸：两岸

古诗三百首 春游湖 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14