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燕山亭·北行见杏花本课怎么学：燕山亭·北行见杏花
宋词三百首 · 燕山亭·北行见杏花。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。
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- 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
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常见问题
- 燕山亭·北行见杏花的作者是谁？
- 燕山亭·北行见杏花作者为赵佶（宋）。
- 燕山亭·北行见杏花主要学习什么 / 大意是什么？
- 盛开的杏花好似剪裁好得白色丝绸，轻轻叠成数层，又将淡淡的胭脂均匀的涂抹，时髦的漂亮衣服，艳丽的色彩融入四溢的清香，简直羞杀了天上的蕊珠宫的仙女。红颜易凋零，更何况，经历了多少无情的风雨 ，面对愁苦的情景，叩问凄凉的院落，还要经受几番春暮。 谁帮我寄去重重的离愁，这双飞的燕子哪里懂得人间的苦痛。天遥地远，万水千山阻隔，哪里知道故园今在何处？只有在梦中有时曾去。就连梦也难做成，因我痛苦的彻夜难眠。
- 燕山亭·北行见杏花的创作背景是什么？
- 此词是宋徽宗赵佶于1127年覆国后与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城时途中，途中见杏花而托物兴感而作，是作者身世遭遇的悲惨写照。
- 《燕山亭》主要写什么？
- 此词上片明写杏花，借杏花的娇艳及被风雨摧残的衰败景象象征美好事物的逝去，寄托着词人对帝王生活的痛苦回忆， 也暗示自已的境遇，怜花怜已，语带双关；下片抒写离恨哀情，借燕子与做梦层层深入，道出从期望到失望，由失望而绝望的哀痛心情。全词抒情上层层递进，真挚深沉，真可谓是字字泣血，百折千回，悲凉哀婉。
- 这首词在写法和情感上有何特点？
- 以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。
- 宋词三百首 燕山亭·北行见杏花 怎么学？
- 先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。
- 怎么跟读本课最有效？
- 先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。
整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14
知识点速览
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全文译文
全文译文
盛开的杏花好似剪裁好得白色丝绸，轻轻叠成数层，又将淡淡的胭脂均匀的涂抹，时髦的漂亮衣服，艳丽的色彩融入四溢的清香，简直羞杀了天上的蕊珠宫的仙女。红颜易凋零，更何况，经历了多少无情的风雨 ，面对愁苦的情景，叩问凄凉的院落，还要经受几番春暮。
谁帮我寄去重重的离愁，这双飞的燕子哪里懂得人间的苦痛。天遥地远，万水千山阻隔，哪里知道故园今在何处？只有在梦中有时曾去。就连梦也难做成，因我痛苦的彻夜难眠。
作者信息
作者信息
宋徽宗，名赵佶（公元1082年5月初5～1135年6月4日），神宗11子，哲宗弟，是宋朝第八位皇帝。赵佶先后被封为遂宁王、端王。哲宗于公元1100年正月病死时无子，向皇后于同月立他为帝。第二年改年号为“建中靖国”。
创作背景
创作背景
此词是宋徽宗赵佶于1127年覆国后与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城时途中，途中见杏花而托物兴感而作，是作者身世遭遇的悲惨写照。
赏析
赏析
此词上片明写杏花，借杏花的娇艳及被风雨摧残的衰败景象象征美好事物的逝去，寄托着词人对帝王生活的痛苦回忆， 也暗示自已的境遇，怜花怜已，语带双关；下片抒写离恨哀情，借燕子与做梦层层深入，道出从期望到失望，由失望而绝望的哀痛心情。全词抒情上层层递进，真挚深沉，真可谓是字字泣血，百折千回，悲凉哀婉。
重点字词
0
重点字词
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常考题
2
常考题
21《燕山亭》主要写什么？
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答案：此词上片明写杏花，借杏花的娇艳及被风雨摧残的衰败景象象征美好事物的逝去，寄托着词人对帝王生活的痛苦回忆， 也暗示自已的境遇，怜花怜已，语带双关；下片抒写离恨哀情，借燕子与做梦层层深入，道出从期望到失望，由失望而绝望的哀痛心情。全词抒情上层层递进，真挚深沉，真可谓是字字泣血，百折千回，悲凉哀婉。
2这首词在写法和情感上有何特点？
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答案：以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。
名句默写
2
名句默写
21裁剪冰绡，____。
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答案：轻叠数重，淡著燕脂匀注
2新样靓妆，____。
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答案：艳溢香融，羞杀蕊珠宫女