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Lesson 62 A bad cold本课怎么学：Lesson 62 A bad cold
新概念英语一 · Lesson 62 A bad cold。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。
- 听朗读并对齐跟读：打开「Lesson 62 A bad cold」在线朗读，播放时用句级跟读高亮对齐每一句，先听懂大意再跟读。
- 过本课核心词：重点记本课单词：feel、look、must、call、doctor、telephone；结合原文句子记忆，不要只背中文释义。
- 看语法并做常考题：先读语法点「完全动词 have（2）」，再做 1–2 道本课常考题，确认能在原文里定位对应句。
- 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。
常见问题
- 新概念英语一Lesson 62 A bad cold主要学习什么？
- 本课围绕《重感冒》展开，建议先跟读原文，再结合 feel / look / must 做替换操练与口头复述。
- Lesson 62 A bad cold需要重点掌握哪些单词？
- 重点单词：feel、look、must、call、doctor、telephone、remember、mouth。建议连回原文句子记忆，不要只背中文释义。
- Lesson 62 A bad cold的核心语法是什么？
- 完全动词 have（2）：have（和 have got）常与表示疼痛和疾病的名词连用。关于与这种名词连用的不定冠词a/an的用法可有几种情况： （1）必须用不定冠词，如 a cold（感冒），a headache（头疼），a sore throat（嗓子疼）： I have a headache/cold. 我头疼／感冒了。 （2）不定冠词可用可不用，如 catch(a)cold（患感冒），have(a)backache/stomach ache/toothache（患背痛／胃痛／牙疼等）： I've had(a) toothache all night. 我牙疼了一整夜。 （3）复数形式的疾病名称前面不用冠词。如 measles（麻疹），mumps（流行性腮腺炎），shingles（带状疱疹）： Most children are in bed with mumps. 大多数孩子们都得了流行性腮腺炎，躺在床上。 （4）被认为不可数的疾病名称前面不用冠词，如flu（流行性感冒），gout（痛风），hepatitis（肝炎）等： I was in bed with flu for ten days. 我因患流感，卧床10天。 the也可以与 flu，measles和 mumps等词连用，如： He's got the flu/the measles/the mumps. 他得了流感／麻疹／腮腺炎。 must(2)：must是情态助动词（如can一样），它本身没有时态、性或数的变化，也不能单独作谓语动词（简短回答除外）。must表示“必要性”，即某人必须做某事。（请参见 Lessons 29～30语法部分。）
- stomach ache 是什么意思？
- stomach ache：胃痛
- 本课复述时先要交代什么？
- 先交代《重感冒》中的人物、场景和对话目的，再进入具体内容。
- 本课应优先掌握哪些词汇？
- 建议先记住这些高频词：feel、look、must、call、doctor。
- 本课语法复习重点是什么？
- 可重点回看：完全动词 have（2）；must(2)。
- 新概念英语一 Lesson 62 A bad cold 怎么学？
- 先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。
- 怎么跟读本课最有效？
- 先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。
整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14
单词表
开始背诵本课单词- feel v .
- （1）觉得；感到；意识到：
- I could feel rain on my face. 她感觉到雨点打在我的脸上。
- He's feeling a little better today. 他今天感觉好点了。
- （2）摸，触；（客体）给人某种感觉：
- He felt his pockets and then took out a small box. 他摸摸他的口袋，然后取出一个小盒子。
- The silk feels very smooth. 丝绸摸上去很滑爽。
- （3）认为；以为；相信：
- I feel that he has made a mistake. 我认为他犯了一个错误。
- I feel it unnecessary to do so. 我认为这样做没必要。
- remember v .
- （1）记得；回忆：
- Can Mrs. Williams remember the doctor's telephone number? 威廉斯太太记得起医生的电话号码吗？
- I remember he used to dress in a blue suit. 我记得他从前常穿一套蓝色衣服。
- （2）记住；牢记；不忘记：
- I tried hard to remember the long passage of Shakespeare. 我努力记住莎士比亚的大段说白。
- Remember your appointment with the dentist. 别忘了你和牙医的预约。
短语
背诵本课短语| 短语 | 意思 |
|---|---|
| stomach ache | 胃痛 |
语法点
完全动词 have（2）
have（和 have got）常与表示疼痛和疾病的名词连用。关于与这种名词连用的不定冠词a/an的用法可有几种情况： （1）必须用不定冠词，如 a cold（感冒），a headache（头疼），a sore throat（嗓子疼）： I have a headache/cold. 我头疼／感冒了。 （2）不定冠词可用可不用，如 catch(a)cold（患感冒），have(a)backache/stomach ache/toothache（患背痛／胃痛／牙疼等）： I've had(a) toothache all night. 我牙疼了一整夜。 （3）复数形式的疾病名称前面不用冠词。如 measles（麻疹），mumps（流行性腮腺炎），shingles（带状疱疹）： Most children are in bed with mumps. 大多数孩子们都得了流行性腮腺炎，躺在床上。 （4）被认为不可数的疾病名称前面不用冠词，如flu（流行性感冒），gout（痛风），hepatitis（肝炎）等： I was in bed with flu for ten days. 我因患流感，卧床10天。 the也可以与 flu，measles和 mumps等词连用，如： He's got the flu/the measles/the mumps. 他得了流感／麻疹／腮腺炎。
例：have（和 have got）常与表示疼痛和疾病的名词连用
must(2)
must是情态助动词（如can一样），它本身没有时态、性或数的变化，也不能单独作谓语动词（简短回答除外）。must表示“必要性”，即某人必须做某事。（请参见 Lessons 29～30语法部分。）
例：must是情态助动词（如can一样），它本身没有时态、性或数的变化，也不能单独作谓语动词（简短回答除外）
读写提示
- 先听录音或跟读原文，再做句型替换练习。
- 把课文中的问答句抄成自己的口头模板，便于复述。
- 可围绕题目 “What is good news for Jimmy?” 先口头回答，再回到原文定位答案。
常考题
3
常考题
31本课复述时先要交代什么？
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答案：先交代《重感冒》中的人物、场景和对话目的，再进入具体内容。
2本课应优先掌握哪些词汇？
显示答案
答案：建议先记住这些高频词：feel、look、must、call、doctor。
3本课语法复习重点是什么？
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答案：可重点回看：完全动词 have（2）；must(2)。