十一月四日风雨大作

本课怎么学：十一月四日风雨大作

初中语文（沪教版） · 十一月四日风雨大作。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「十一月四日风雨大作」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：僵卧、孤村、戍、轮台、夜阑、铁马冰河；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

十一月四日风雨大作的作者是谁？

十一月四日风雨大作作者为陆游（南宋）。

十一月四日风雨大作主要学习什么 / 大意是什么？

我年老多病，僵卧在荒凉的村庄里，却并不为自己的处境哀伤，心里仍想着替国家守卫边疆。深夜里躺着听风吹雨打，竟梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流奔赴前线。

十一月四日风雨大作需要重点掌握哪些字词？

重点字词：僵卧、孤村、戍、轮台、夜阑、铁马冰河。可结合注解与原文语境理解。

僵卧是什么意思？

僵卧：僵直地躺着，形容年老体衰

孤村是什么意思？

孤村：偏僻荒凉的村庄

首句中的“不自哀”表现了诗人怎样的精神？

表现了诗人虽年老体弱、身处困境，却不消沉自怜的坚强精神。

诗中最能体现爱国情怀的是哪一句？

“尚思为国戍轮台。”

后两句是怎样把现实与梦境结合起来的？

诗人夜深听雨，由现实中的风雨联想到边塞征战，梦中仍奔赴沙场，表达了炽热的报国之志。

初中语文（沪教版） 十一月四日风雨大作 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14