忆江南·衔泥燕

本课怎么学：忆江南·衔泥燕

宋词三百首 · 忆江南·衔泥燕。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「忆江南·衔泥燕」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：占得、杏梁、因缘；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

忆江南·衔泥燕的作者是谁？

忆江南·衔泥燕作者为牛峤（唐）。

忆江南·衔泥燕主要学习什么 / 大意是什么？

衔着泥土的燕子，飞到华丽的厅堂前。占据了屋梁上安稳的地方，身形轻盈，只有主人怜爱，真羡慕它这美好的姻缘。

忆江南·衔泥燕的创作背景是什么？

乾符五年中进士，中进士两年后黄巢起义攻破长安，在光启二年（公元886年）为避襄王李媪之乱，先流落吴越，后寄寓巴蜀，过着渡口杨花，狂雪任风吹般的飘荡生活，这首词正是那时所作。

忆江南·衔泥燕需要重点掌握哪些字词？

重点字词：占得、杏梁、因缘。可结合注解与原文语境理解。

占得是什么意思？

占得：占据

杏梁是什么意思？

杏梁：用杏树所做的屋梁，泛指优质木材所做的梁柱

《忆江南》主要写什么？

《忆江南·衔泥燕》是一首借物咏怀词。此词前两句描画燕子衔泥筑巢的情景；第三句写它终于选中了一处安稳的地方；后两句把燕子与“主人”的关系写得亲密无间，此处借物喻情，女子看到结伴而飞的燕子不禁感悟伤神，她哀叹自己形单影只，无人怜爱，羡慕梁间燕子的美好烟缘。全词形神兼备，深隐含蓄，极富情致，带有浓郁的民间风味。

这首词在写法和情感上有何特点？

以景语入情，通过物象与节候烘托心境，语言凝练，余味较长。

宋词三百首 忆江南·衔泥燕 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14